jueves, 28 de octubre de 2010

Fem música!

Avui us volem comentar una activitat de música molt interessant!
Es tracta d'operes adaptades per a nens i nenes de primària. Es una activitat que duu a terme el Liceu des de l'apartat del Petit Liceu.






Aquestes òperes són arrenjaments de les operes dels grans compositors.Per exemple, hi ha en cartell El Superbarber de Sevilla (adaptació del barber de Sevilla). Amb aquesta activitat els alumnes poden veure i escoltar com sonen les parts més conegudes d'aquestes "petites òperes" i també aprenen música d'una forma diferent, la veuen, la viuen ja que a aquestes obres moltes vegades es demana participació del públic presisament per fer que interactuin amb l'obra.


Les obres les pot anar a veure tothom sense necessitat d'anar amb l'escola, però estàn indicades per a nens de primària i sovint son les escoles les que organitzen aquestes sortides pels seus alumnes.


Trobem que és una activitat molt interessant i constructiva que permet acostar i fer veure la música d'una forma diferent!






Actualment el Petit Liceu compta amb la següent gira:
El superbarbero de Sevilla (20/11/2010 - 21/11/2010) 
Cenicienta (18/12/2010 - 29/12/2010)
La pequeña flauta mágica (16/1/2011 - 30/1/2011)
Allegro Vivace en el Petit Liceu (13/2/2011 - 20/2/2011)
Los músicos de Bremen (20/3/2011 - 27/3/2011)
IT Dansa (10/4/2011 - 10/4/2011) 
El retablo de Maese Pedro (16/4/2011 - 17/4/2011)
La primera canción (30/4/2011 - 8/5/2011)
L'orquestra dels animals al Petit Liceu (7/5/2011 - 8/5/2011)
Petruixka (14/5/2011 - 29/5/2011)





Què en penseu? :)





domingo, 24 de octubre de 2010

TELEVISIÓ ACTUAL vs. TELEVISIÓ D'ABANS... És la televisió d'ara un perill per als nens?

Ja han passat molts anys des d'aquell 28 d'octubre de l' any 1956 en que Televisió Espanyola, l'única cadena de televisió del moment, començava a emitir de manera regular la seva reduïda programació, i no va ser fins uns anys més tard quan la majoria de la població va començar a poder disposar d'aquella desconeguda "capsa negra".


S'imagina algú viure sense televisió, desconnectat del món en que vivim?

Avui dia, que fins i tot ja s'està començant a introduir la televisió en 3D i que amb l'arribada de la TDT disposem de desenes de canals, ens pot sonar prehistòrica aquella televisió del principi, en blanc i negre i amb només dos canals. Però tot i això, que creieu que era millor, la televisió d'ara o la televisió d'abans?

Avui us proposem un debat sobre com ha canviat la televisió en els darrers anys, centrant-nos sobre tot, en la programació destinada als més petits, i en l'ús que en fem d'ella.

COMENCEM PEL PRINCIPI...

Si preguntem als nostres pares (nosaltres, que som un grup que va dels 18 als 23 anys), serà inevitable que ens parlin de sèries i programes com "Verano azul", "Los chiripitifláuticos", "El santo", "Un, dos Tres" o dibuixos que fins i tot nosaltres hem arribat veure com "Mafalda" "Tom&Jerry" "Heidy", "Marco" o "Los picapiedra". Ells mateixos reconeixen que potser veien coses que no eren adequades per a l'edat que tenien, però que llavors, era l'únic que hi havia.



Més tard, tothom parlaria de dibuixos animats com "Son goku", "Oliver i Bengi", "Los fruitis"... fins arribar a la nostre infància, en que qualsevol de nosaltres podria explicar els bons moments que vam passar miran "Les tres bessones", "Doraemon", "Pingu", "La banda del patio" "els Teletubies" "Pokemon" "Shin Chan" "Los Simpson" i de més.



I ARA? QUÈ ÉS EL QUE ELS MÉS PETITS VEUEN A LA TELEVISIÓ?

És un fet que cada cop estan prenent més força els dibuixos de manga japonès com Naruto. I com no, qui no ha sentit a parlar de Bob Esponja o el fenomen de Pocoyó?

Però els nens no es conformen només en veure dibuixos animats, i cada cop és més freqüent veure'ls mirar sèries com "Hanna Montana", "Patito Feo" o fins i tot veure les sèries i pel·lícules que fan per la televisió a les nits, on apareixen morts, assassinats i tota una sèrie d'escenes que podrien resultar desagradables fins i tot per a una persona major d'edat.

Com tots sabem, la televisió és un mitjà de comunicació molt important que arriba a totes les cases i que té molta influència sobre les persones, i encara més sobre els nens. 

                          

Els pares no poden controlar el que la televisió ofereix, però si decidir que és el que creuen que els seus fills haurien de veure i que no. Quants cops es deu repetir l'escena del pare enfeinat que engega el televisor al seu fill i el deixa allà davant, sol, i amb el control del comandament?

Com dèiem al principi, abans molts nens veien sèries o programes que no eren de la seva edat, perquè "era la única cosa que tenien", però avui dia l'oferta és mol variada, i evidentment, trobarem programació destinada per a edats diferents, i programació que fins i tot no valgui la pena veure en cap de les edats. Nosaltres creiem que es responsabilitats dels pares estar al corrent de que és el que veuen els seus fills a la televisó i assegurar-se de que el contingut és l'adequat per a l'edat. 


És molta gent ja la que defineix la televisió com "la capsa tonta", però nosaltres no hi estem d'acord. La televisió no deixa de ser una eina, i com passa amb tot, el que importa és l'ús que tu n'hi facis, i en aquest cas, que volem que els més petits en facin.


Si una cosa creiem que s'ha de recuperar de la televisió d'abans, és la capacitat que tenien aquells dibuixos o aquelles series de seure a una família sencera unida davant del televisor.



ABANS DE MARXAR...

Us deixem dos vídeos que ens mostren l' evolució de la televisió en un mateix moment: el d'anar a dormir.

"VAMOS A LA CAMA" amb la Familia Telerin
La Familia Telerín era un programa de Televisió Espanyola que s' encarregaba d' anunciar el final de la programació infantil y donar pas a la programació adulta.


">


El nou fenòmen de POCOYÓ
Pocoyó es una serie d' animació espanyola creada per David Cantolla, Luis Gallego i Guillermo García Carsi que narra les aventures d'un nen en edat preescolar que està descobrint el món i interactuant amb ell.


">


I vosaltres... amb quin dels dos us quedeu? 
Com sempre, us animem a que deixeu les vostres opinions i els vostres comentaris !

martes, 19 de octubre de 2010

Quadern Virtual és...


Un altre mètode d’aprenentatge digital sorgeix del Departament d’Educació del Generalitat de Catalunya i el que vol aconseguir és introduir al món virtual els quaderns d’exercicis tradicionals. Els professorat a través d’aquests quaderns poden avaluar el progrés dels seus alumnes.

L’estructura:

Es distribueixen en un conjunt de fulls on apareixen unes preguntes i tot el material complementari de referència i per a consultar, aquestes preguntes també poden crear diàlegs entre el professor i alumne.

Cada quadern el trobem representat per un fitxer XML i d’element com imatges, videos, audios), el fitxer, segueix l’estandar QTI, que definex l’estructura de les fulles i preguntes del quadern.

L’aspecte:

Pot ser diferent segons com està estructurat és a dir, l’aparença ( colors, text, lletra, imatge...) que li donem. Els professionals decideixen com ho volen fer segons el tipus d’alumant tinguin.

Hi ha tres tipus:

- Estàndar. Tenen per aquesta aparença per defecte o omisió.




- Infantil. Tenen un disseny més visual.




- Formal. És més seria la seva aparença.



Tipus d’activitats:

• Selecció:

Són preguntes que s’ha d’escollir la resposta/es correctes d’una llista d’opcions.

• Ordenació

S’ha d’ordenar una sèrie d’elements que apareixen desordenats. Per a posar-los correcte s’ha de moure en posició adequada.

• Emplenar espais

Tracta d’emplenar els espais en blanc amb la resposta que cregui correcta. correctas.

• Arrastrar

Permet moure cada resposta cap a la posició correcta.

• Zones sensibles

Són preguntes en les que es pot marcar zones o unir punts d’una imatge o dibuix

• Dibuix

Són preguntes en que l’alumne pot dibuixar línies i polígons damunt una imatge.

A cada fulla es pot posar informació complementaria com a suport, ampliació o referència i també aquesta informació pot ser, d’audio, vídeo, codi HTML

lunes, 18 de octubre de 2010

La prestatgeria

LA PRESTATGERIA DIGITAL
 És un lloc web on podem trobar un gran recull de llibres digitals, dirigits a les institucions educatives, aquest recurs permet crear llibres. Tothom que tingui accés al compte xtec pot accedir a la prestatgeria digital.


A la pàgina inicial d'aquesta hi trobem un menú on ens indica les diferents opcions de la prestatgeria, allí podrem escollir diferents opcions, una de les més importants és el catàleg de llibres: on hi trobem un gran nombre de llibres, ordenats pel que té l'entrada més recent.

També hi trobem les col·leccions:  on podem trobar catorze col·leccions del nostre interes, us deixem una entrada d'una col·lecció que ens parla del medi ambient, aquí hi trobaràs molts llibres editats per diferents col·legis on treballen amb el medi ambient:  http://phobos.xtec.cat/llibres/prestatgeria/#

Veiem diferenciats els llibres amb entrades més recents i amb els que tenen més pàgines. 

També hi han els descriptors, aquest ens ajuden a buscar més ràpidament el tema o la matèria del nostre interes.

El Fòrum, el qual ens permetrà enviar missatges o suggeriments amb les nostres opinions.

Nosaltres creiem que aquest recurs és molt interessant per als educadors, ja que aquí moltes voltes hi podem trobar temàtiques que als llibres de text no les hi ha, així doncs com a futurs educadors pegueu-li un cop d'ull!




miércoles, 13 de octubre de 2010


Com tots sabem, les noves tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) estan avançant a passos ajagantats i cada cop estan més presents en la nostra vida quotidiana. Sobre aquesta base, el projecte educat 1x1 pretén l’adquisició de les competències necessàries en la societat del coneixement; a través d’un projecte que implica noves dotacions a les aules (pissarres digitals interactives, més conectivitat wi-fi), la disponibilitat d’un ordinador portàtil per cada alumne i la substitució dels llibres de text clàssics per llibres de text en format digital.

Els principals avantatges que ofereix aquest projecte:
- La combinació ordinador+llibre de text digital ja és equivalent en preu als llibres de text.
- L’ordinador és una eina de treball i una finestra oberta a recursos il·limitats.
- La pissarra interactiva millora la capacitat de guanyar l’atenció dels alumnes i de transmetre información per part del professor.
- El llibre de text digital no representa cap discontinuïtat amb respecte a la metodologia utilitzada avui.
- Es pot pensar, per tant, en un objectiu de gratuïtat dels llibres de text per la via de la utilització dels llibres en format digital i el model 1x1.

Aquest projecte s’ha posat en marxa aquest darrer curs 2009-2010 a mode de prova en alguns centres d’educació secundària (amb 10.000 alumnes, preferentment de Primer Cicle, repartits en uns 200 centres catalans).
Els Objectius del desplegament 2009-2010 són els següents: Explorar i avaluar comparativament les diferents alternatives tecnològiques disponibles al mercat, avaluar els problemes de desplegament, obtenir informació de “feed-back” consistent i fiable, “entrenar” el model operatiu per a la futura gratuïtat dels llibres de text en versió digital, llançar un clar missatge a la societat amb relació a la utilització de la tecnologia en la educació i a la gratuïtat del llibre digital i…
El subministrament d’una base per a l’educació dels alumnes en la “vida en un món connectat” i  situar Catalunya en el grup de països capdavanters en l’ús de les TIC a l’educació.

Sembla ésser que aquest projecte tira endavant i en aquest curs 2010-2011 s’han adaptat més infraestructures i s’han adquirit més ordinadors.


No podem donar per finalitzat aquest bloc informatiu sobre el projecte 1x1 sense fer una petita menció a aquella part de la societat que està “en contra” de la incorporació de les TIC a l’educació, perquè com sol passar, no tothom hi està d’acord. Aixó doncs, sorgeixen les típiques qüestions... en un futur els nens no sabran escriure a mà? No existiran llibres en paper? Estarà basat absolutament tot en màquines? Deu ser bo per ala salut estar tot el dia davant d’un ordinador? etc. etc...
Podem dir que aquestes preguntes o opinions provenen de la por de les persones a fer un pas endavant, a acceptar el progrés tecnològic i l’incorporació d’aquest en el nostre dia a dia. Nosaltres creiem que de vegades hem d’arriscar-nos, és a dir, provar d’incorporar novetats a la nostra vida, encara que penssessim que no tot són flors i violes i que possiblement no surti bé podem mirar endarrera i veurem que si els nostres avantpassats no haguéssin arriscat, tampoc no haurien progressat.
 Sense risc no hi ha progrés!

domingo, 10 de octubre de 2010

HOT POTATOES.. una altra manera interactiva d'aprendere!


Bon dia bloggers !

Avui us presentem a les "Hot potatoes" o el que és el mateix.. les patates calents!

Però abans que tot.. 
...QUÈ SÓN i QUÈ ENS OFEREIXEN?

HOT POTATOES és un sistema que ens permet crear exercicis educatius que més tard podran realitzar-se a casa o a l'aula des de la web
És una eina gratuita i fàcil d'utilitzar, i com que som nosaltres mateixos els qui creem les activitats, els nostres alumnes podran aprendre d'una manera més diveritida sobre aquells temes que creguem necessaris i reforçar els conceptes apresos a classe. 


Per quins COMPONENTS està format?

Els components que la formen són els 5 que tot seguit us presentem :
  • JBC: EXERCICICIS DE SELECCIÓ MÚLTIPLE. A l'alumne li apareixeran un seguit de preguntes, cadascuna de les quals podrà tenir el numero de respostes que volguem. A més, també som nosaltres qui decidim quin número d'elles són correctes.

  • JCloze: EXERCICIS PER A OMPLIR ELS BUITS. Els alumnes hauran de completar l'espai en blanc amb la paraula corresponent. Es pot possar un númeron il·limitat de respostes correctes per a cada pregunta i a més l'alumne tindrà la possibilitat de demanar ajuda en cas de dubte, de manera que li apareixerà una lletra de la resposta cada cop que premi el botód'ajuda.      
                                                                        
  • JCross: MOTS ENCREUATS. Utilitzant el vocabulari que nosaltres volguem es crea una taula que s'adapta al tamany dessitjat. En aquest cas els alumnes també disposen del botó d'ajuda amb el que podran demanar una lletra en cas que ho necessitin. 

  • JMatch: EXERCICIS D'EMPARELLAMENT O ORDENACIÓ. A l'esquerra de la pantalla apareixerà un llistat de paraules i imatges que s'haurà de relacionar amb els que apareguin a la columna de la dreta.                   

  • JMix: EXERCICIS DE RECONSTRUCCIÓ DE FRASES O PARÀGRAFS. Amb aquest programa l'alumne haurà de reconstruir una paraula, frase o text que aparegui desordenat. Si es vol, també podrem incloir un botó d'ajuda amb la següent paraula o segment de frase. 





Nosaltres CREIEM que ... 

Ara que hem tingut la oportuntitat de veure i conèixer més d'aprop aquesta aplicació, com a estudiants d'educació infantil i primària creiem que ens podrà ser molt útil el dia que arribem a ser mestres. 
Nosaltres, que evidentment també hem sigut i continuem sent alumnes, sempre hem agaraït quan els nostres professors ens posaven una activitat interactiva, ja que com deiem al principi, és una manera d'aprendre diferent, no només utilitzant el llibre, sinó aprenent d'una manera divertida: jugant, equivocant-te... en definitiva, estimulant a l'alumne i fent que agafi més interés per la matèria.



Esprem que l'entrada també us hagi servit a vosaltres per conèixer més coses sobre Hot potatoes i us animem a que deixeu els vostres comentaris fent-nos arribar la vostre opinió! 



QUÈ ACABEU DE GAUDIR D'AQUESTS DIES DE FESTA ! 

miércoles, 6 de octubre de 2010

Jclic

Què és?

El Jclic és un programa, gratuït, basat en Java (eina de programació). Aquest soporta els sistemes operatius Mac.OS X, Windows, Linux i Solaris.

De què consta?

Aquesta eina esta formada per 4 components:
  • Jclic applet: que ens permet penjar, o introduir, l'activitat a una pàgina web que haguem creat previament.
  • Jclic player: s'instal·la el programa per tal d'obrir els exercicis a un ordinador, per tant no es necessària    una conexió a internet.
  • Jclic reports: que és una base de dades on s'emmagatzemen els resultats dels alumnes.
  • Jclic author: és l'eina que permet crear, modificar i possar en funcionament els exercicis pels alumnes.
Quin objectiu i quines avantatges té?

Jclic té com a objectiu la creació d'activitats per tal de l'interacció dels alumnes amb els ordinadors i internet.
Aquestes activitats les poden crear els professors descarregant-se el programa o bé modificant activitats ja realitzades per altres professionals de l'educació. Cal dir que el programa el podem trobar en català, espanyol, vasc, gallec, anglès, francès i alemany. 
Podeu trobar aquests Jclic a la següent direcció:http://clic.xtec.cat/es/clic3/download.htm

El programa permet que els alumnes vegin els exercicis i l'aprenentatge en forma de joc, ja que els exercicis es poden fer de diferents formes: Trencaclosques, encreuats, relacionant amb fletxetes... i utilitzen quelcom que habitualment utilitzen per jugar (l'ordinador) per fer la feina de l'escola o treballar a classe. A més Jclic corregeix als alumnes en cas d'error als seus exercicis, comptabilitza la durada  i el nombre d'encerts i errors de cada exercici. Un cop realitzat envia els resultats al professor per tal de poder fer un seguiment de cadascun dels alumnes.

Us deixem l'enllaç a un exemple de Jclic (aplet):


Trobem que és una eina didactica molt interessant ja que, com ja hem dit, fa que els alumnes interactuïn amb un objecte tan quotidià, per molts, com l'ordinador, que aprenguin a través d'allò que fora d'hores escolars els entreté i diverteix. 

Caza del Tesoro

És un recurs educatiu, on aparèixen una sèrie de preguntes sobre una tema del qual hi ha diversos enllaços de pàgines webs per a què l'alumne faci recerca per trobar la resposta correcta. Després d'haver realitzat les preguntes, hi ha una Gran Pregunta sobre el que han après en la búsqueda.

Els apartats que hi trobarem:

- Introducció: hi ha informació que descriu el què s'ha de fer i els pasos ha seguir per fer la tasca.
- Preguntes: aparèix un llistat de preguntes des de més simples a més complexes. 
- Recursos: selecció de webs relacionades amb el tema tractat, per tal de facilitar la búsqueda als alumnes.
- La Gran Pregunta: és una pregunta final, com a resultat del que s'ha après contestant a les preguntes anteriors.
- Avaluació/ Conclusió: és la manera de valorar com s'ha realitzat l'activitat ( la recerca, l'originalitat, les noves tecnologies...) 
- Crèdits: és on es posen les col·laboracions, qui ho ha dut a terme, la coordinació i els agraïments. 


Per a un millor aclariment sobre la cazas del tesoro, a més a més de llegir podeu posar-vos còmodes allí on estiguèssiu i premeu el play.




Cazas del Tesoro.

WebQuest

Quan parlem de les webquest ens estem referint a una eina didàctica de les noves teconologies. Permet promoure la motivació i l'interés dels alumnes a l'hora de treballar els diferents continguts.

Una WebQuest, està estructurada de la següent manera:

- Introducció: ens ha de donar informació general de l'activitat a realitzar.
- Tasca: ens diu més detallat el que hem de fer a l'hora de fer l'activitat.
- Procés: ens dóna l'ajuda per a dur a terme l'activitat.
- Avaluació: aparèixen diferents ítems per a poder comprovar si l'activitat ha estat realitzada correctament.
- Conclusió: un cop finalitzada l'activitat ens proporciona més informació per ampliar els continguts treballats.

Podem trobar dos tipus de WebQuest:

- Curt termini: la seva durada és d'un  a tres dies.
- Llarg termini: la durada pot ser d'una setmana fins a un mes.

Crèiem que és un bon mètode per a treballar tan a l'aula com a casa ja que, és divertit i dinàmic per aprendre. Ho podeu compravar vosaltres mateix  només fent un click a l'enllaç de sota i esperem que ens doneu la vostra opinió!


Si voleu obtenir més informació sobre les WebQuest us deixem un article de J.Adell. de la Revista Electrònica de Teconologia Educativa:

http://www.cyta.com.ar/presentacion/mejora_archivos/edutec.htm

martes, 5 de octubre de 2010

Pissarres digitals interactives (PDI)

La setmana passada vam assistir a una xerrada d'informació sobre les Pissarres Digitals Interactives (PDI) dirigida per Josep Holgado.

Cal diferenciar entre les pissarres digitals i les pissarres digitals interatives (de les quals parlarem).
Una pissarra digital consta d'un canó o projector conectat a un ordinador i d'una pantalla per reflectir les imatges. En aquestes pissarres no es pot interectuar només reflecteixen la imatge produida a l'ordinador.
En canvi les pissarres digitals interactives consten d'un canó o projector, un ordinador i una pantalla interactiva (tàctil). Per treballar amb aquestes pissarres necessitarem un pograma específic per realitzar els continguts que volguem treballar. En el nostre cas el programa és: Notebook SMART.


Avantatges i inconvenients

Avantatges:
- Permet interactuar amb els alumnes
- Capta la seva atenció,els motiva i facilita la comprensió
- Hi ha infinitat d'activitats creades que es poden modificar i també s'en poden crear de noves.
- Prepara els alumnes cap a un futur tecnològic.
- És una eina fàcil d'utilitzar  pels alumnes un cop està programada l'activitat.

Inconvenients:
- Necessita corrent elèctrica per funcionar
- El cost avui en dia és molt elevat
- Els professors han de dominar l'eina per tal de poder programar les activitats.


El grup opina que les PDI són molt importants de cara a un futur a les aules ja que, el seu cost és molt elevat i això comporta que no tots els centres educatius es puguin permetre aquesta eina.

A contuniació us deixem un video amb les valoracions dels més petits:


Hi ha gent que pensa que amb la implantació de les PDI l'escriptura manual anirà perdent importància. Nosaltres creiem que no ja que es poden combinar els dos recursos simultàniament.
Ens agradaria crear un debat per veure la vostra opinió a través dels comentaris.

lunes, 4 de octubre de 2010

Benvinguts Bloggers!

Som un grup de 5 estudiants del grau d'educació infantil i primària, format per: Inés Mañé, Ana Martín, Ana Olloqui, Sílvia Querol i Janine Subirats. 
Amb aquest blog volem fer un recull d'informació dirigida als estudiants i professionals de l'educació, oferint recursos i eines útils!
Creiem que el blog pot ser una bona eina de comunicació entre els companys i esperem que ens ensenyi moltes coses noves a tots!  (apart de com fer un blog)






Ens veiem!